Կարդում ենք Շիրազ

Նախագծի ժամկետը՝ Մայիս-հունիս Մասնակիցները՝ ուսանողներ Նպատակը՝ կարդալ, սովորել,Շիրազի ստեղծագործությունները ծանոթանալ Շիրազ գրողի, մտածողի, քաղաքացու հետ ժամանակը, ստեղծագործությունը, դասերն ու խորհուրդները Շիրազի աշխարհում։ Խնդիրները՝ Շիրազի թողած գրական ժառանգության ուսումնասիրություն ստեղծագործությունների ընթերցում,…

Հայաստանը 14-15 դարերում

  ՄԱՅԻՍ 1-7 Առաջադրանք՝ Առաջադրանք՝ Ի՞նչ ասպատակությունների ենթարկվեց Հայաստանը 14-15 դարերում: Ինչպիսի՞ դրություն էր ստեղծվել Հայաստանում: Գրականություն՝ Մելքոնյան Աշոտ- Հայոց պատմություն, էջ 99-ից Մելքոնյան Ա․- Հայոց պատմության ակնարկներ : (հնագույն ժամանակներից…

Ճամփորդություն դեպի Մատենադարան

Այսօր Ընկեր Լիլիթի և Ընկեր Տիգրանի հետ միասին այցելեցինք Մատենադարան:Գիդը մեզ մանրամասն բացատրեց ձեռագրերը, դեղաբույսերը, գույները, որը այն ժամանակ ծաղիկների, խոտերի շնորհիվ են ստացել, և օգտագործել են գրքերի մեջ: Տեսանք…

Հայաստանը 13-րդ դարում. Մոնղոլական տիրապետության ժամանակաշրջանը

Առաջադրանք՝ Մոնղոլների ներխուժումը տարածաշրջան: 1206թ. Սիբիրի և Չինաստանի միջև ընկած քոչվոր մոնղոլական ցեղերի ժողովը՝ մեծ խուրալը Օնոն գետի ավազանի ցեղապետերից Տիմուչինին ընտրեց Չինգիս Խան անունով: Վերջինս շուտով սկսեց իր աշխարհակալ…

Առաջադրանք

1. Կետերի փոխարինի՛ր եվ հնչյունակապակցությունն արտահայտող մեկ կամ երկու տառով: Երթևեկել,նաև, անձրևաբեր, առևտուր, ոսկեվարս, գերեվաճառ, դափնեվարդ, արևելաեվրոպական, սևագրել, Եվրոպական, հևասպառ, ուղեվճար, ուղևոր: 2.  Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն և բառարանով ստուգի՛ր: Անպաճույճ, ամբարտակ, անփարատ, ամբասիր, անբերան, ամպրոպ, համբերություն, հանպատրաստից, անփառունակ, անպատեհ, անբարոյական: 3. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին: Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր,…

Տավուշի մարզի ընդհանուր բնութագիրը

Դասագրքի հղում— (197-201 էջ) Ուսումնական նյութ Նկարագրեք Տավուշի մարզի աշխարհագրական դիրքի առանձնահատկությունները։ Տարածքը 2 704 քառ. կմ է: Բնակչությունը` 132 հազար Տավուշի մարզը կազմավորվել է 1995 թվականի ապրիլին: Անվանումն ստացել է…